Uczeń z lekką niepełnosprawnością intelektualną - Zenon Gajdzica

UCZEŃ Z LEKKĄ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ - ZENON GAJDZICA Książka "Uczeń z lekką niepełnosprawnością intelektualną..." autorstwa Zenona Gajdzicy to publikacja, która analizuje przemiany w edukacji uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną. Autor skupia się na ewolucji podejść edukacyjnych, od naturalnych intuicji po dekonstrukcję wiedzy specjalistycznej. To ważne źródło wiedzy dla nauczycieli, pedagogów i wszystkich zainteresowanych edukacją włączającą. • Analiza przemian w edukacji włączającej • Perspektywa ucznia z lekką niepełnosprawnością intelektualną • Wiedza dla nauczycieli i pedagogów • Kontekst społeczny i kulturowy edukacji • Dane podłużne dotyczące zasobów szkół ogólnodostępnych • Recenzja dr hab. Grzegorza Szumskiego, prof. UW Książka ta ukazuje, jak zmienia się sytuacja edukacyjna uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną, zwłaszcza w okresie przejściowym między nurtem naturalnym a rekonstrukcyjnym. Zebrane informacje, choć dotyczą głównie uczniów i nauczycieli, prezentują szerszy kontekst przemian kultury szkoły, osadzonej w tyglu zróżnicowanych oczekiwań społecznych i wewnętrznych przemian tej instytucji. Autor analizuje, jak reformy i nowe rozwiązania prawne, organizacyjne, metodyczne i programowe wpływają na gotowość szkół do prowadzenia edukacji włączającej na wysokim poziomie. Publikacja prezentuje dane podłużne dotyczące wybranych zasobów szkół ogólnodostępnych, które są istotne dla jakości kształcenia uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną. Kształcenie uczniów z niepełnosprawnością w warunkach włączających jest jednym z kluczowych kierunków przemian kształcenia specjalnego i systemów szkolnych we współczesnym świecie. Upowszechnianie się takich praktyk to z jednej strony ogólnoświatowy trend, z drugiej zaś trudne zadanie, do którego realizacji szkoły są z reguły słabo przygotowane. Osiągnięcie wysokiego poziomu edukacji włączającej zależy od wielu wymiarów funkcjonowania szkół, a właściwie całych systemów szkolnych. Wydaje się zatem interesujące, jaka jest dynamika tych przemian. Czy wprowadzane w różnych okresach reformy nowe rozwiązania prawne, organizacyjne, metodyczne i programowe sprawiają, że zasoby poszczególnych szkół stają się coraz bardziej adekwatne do tego, by szkoły były gotowe do prowadzenia na wysokim poziomie zarówno uczniów z niepełnosprawnościami, jak i bez nich. Mimo bardzo intensywnych badań edukacji włączającej, wykonywanych zarówno w Polsce, jak i na całym świecie, nasza wiedza o wzroście gotowości szkół do realizacji kształcenia włączającego jest niewystarczająca. Książka Zenona Gajdzicy stanowi cenne źródło informacji dla wszystkich zainteresowanych edukacją włączającą i przemianami w systemie szkolnictwa. Dane zawarte w publikacji mają unikalny charakter i wypełniają istniejącą lukę badawczą. Publikacja ma 242 strony, format 235x172 mm, a została wydana w 2020 roku przez Wydawnictwo Naukowe PWN. CARUNO-2025-12-05-17:25:24 cu